ELEIÇÃO 2010-VOTE COM RESPONSABILIDADE

Numa democracia, como ocorre no Brasil, as eleições são de fundamental importância, além de representar um ato de cidadania. Possibilitam a escolha de representantes e governantes que fazem e executam leis que interferem diretamente em nossas vidas. Escolher um péssimo governante pode representar uma queda na qualidade de vida. Sem contar que são os políticos os gerenciadores dos impostos que nós pagamos. Desta forma, precisamos dar mais valor a política e acompanharmos com atenção e critério tudo que ocorre em nossa cidade, estado e país.
O voto deve ser valorizado e ocorrer de forma consciente. Devemos votar em políticos com um passado limpo e com propostas voltadas para a melhoria de vida da coletividade.

CHEGOU A PRIMAVERA!

A primavera é conhecida por ser a estação onde todas as árvores e plantas florescem, dando ao país um ar mais bonito, agradável e amoroso.

A primavera 2010 esse ano tem inicio durante o “equinócio” do dia 23 de setembro exatamente às 00:09hs e terá duração de 89,85 dias. A palavra equinócio vem do Latim e significa noites iguais, ocasiões em que o dia e a noite duram o mesmo tempo. O inicio da primavera é também o inicio da reprodução de muitas espécies animais e vegetais. A primavera é o tempo das flores, das cores e de um clima mais quente do que o inverno.
A primavera como já sabemos é a estação do anos que segue o inverno e precede o verão, conhecida e associada ao reflorescimento da flora e da fauna.

PRIMAVERA

Ela chega discreta,
na metamorfose divina...

com seus encantos,

sua beleza...

Seus vários perfumes,

com seu jeito peculiar.

Dá vida ao seco
trazendo o vigor da florada...

uma eclosão de cores,

num calor de amores,

em uma brisa que enternece.

Crianças brincando na chuva sobre um céu colorido...

olhares sorridentes,

pulsando nos movimentos,

Ah, doce e bela primavera!

Patrícia Tieko

SEMANA FARROUPILHA

O mês de Setembro é especial para todos os gaúchos, residentes no Estado do Rio Grande do Sul ou não, que ainda vivem nos pagos ou se debandearam para outras querências deste Brasil afora. Neste mês comemora-se aniversário da maior revolução armada que o nosso país já viveu. No dia 20 de Setembro de 1835, na Ponte do Azenha, em Porto Alegre, Província de São Pedro do Rio Grande do Sul, começava a Guerra dos Farrapos, ou a Revolução Farroupilha, com os republicanos (Maragatos) fazendo uma emboscada para os conservadores (Chimangos).
O Rio Grande, nesta época, mais do que o habitual, se veste de cultura e predomina nas ruas o lenço encarnado, vermelho, cor dos Maragatos que na teoria foram vencedores de uma guerra que, no papel, nunca teve fim nem vencedor, por onde quer que neste país haja um gaúcho.Estamos na Semana Farroupilha. O motivo predominante que desencadeou a rebeldia dos gaúchos para o império era o aumento das taxas de importação do sal deixando o seu principal produto, o charque, mais caro, sendo mais barato para os fazendeiros mineiros o comprarem lá fora, nos países latinos, tal produto importante na alimentação dos escravos que trabalhavam nas plantações de café – na época, principal produto de exportação brasileiro.

O DESFILE DA ESCOLA PONCHO VERDE NO DIA 7 DE SETEMBRO

A ESCOLA PONCHO VERDE-PANAMBI/RS PARTICIPOU DO DESFILE CÍVICO HOMENAGEANDO A NOSSA PÁTRIA.
AGRADECEMOS A PRESENÇA DE TODOS.

O BRASIL É UMA MISTURA DE RAÇAS,CORES,SONS,GOSTOS E CULTURAS

Os alunos da turma 202,turno diurno,juntamente com a professora Neusa realizaram atividades referentes aos tipos de cultura no Brasil.
Usaram como recurso o movie maker,transformando em vídeo as atividades e depois publicaram no You tube.

BLOG COLABORATIVO

FOI UTILIZADO O SITE PARA GERAR ESSE JORNAL.

Nelson Mandela

"A educação é a arma mais forte que você pode usar para mudar o mundo."
Nelson Mandela

Não se pode falar sobre a África do Sul, sem falar em "Nelson Mandela".
Quem é este homem, que escreveu seu nome nas páginas da história do mundo?
Onde nasceu, onde viveu e por que lutou tanto em sua vida?

Nelson Rolihlahla Mandela
Nasceu em 18 de julho de 1918 na cidade de Qunu, África do Sul.
Mandela começou sua luta contra o regime do "Apartheid" quando ainda era estudante de Direito, mas foi no ano de 1942, que entrou efetivamente para a oposição, ingressando no Congresso Nacional Africano.
Em 1944, participou da fundação, junto com Oliver Tambo e Walter Sisulu, da Liga Jovem do CNA.
Durante toda a década de 1950, Nelson Mandela foi um dos principais membros do movimento anti-apartheid. Participou da divulgação da “Carta da Liberdade”, em 1955, documento pelo qual defendiam um programa para o fim do regime segregacionista.
Mandela sempre defendeu a luta pacífica contra o apartheid. Porém, sua opinião mudou em 21 de marco de 1960. Neste dia, policiais sul-africanos atiraram contra manifestante negros, matando 69 pessoas. Este dia, conhecido como “O Massacre de Sharpeville”, fez com que Mandela passasse a defender a luta armada contra o sistema.
Em 1961, Mandela tornou-se comandante do braço armado do CNA, conhecido como "Lança da Nação". Passou a buscar ajuda financeira internacional para financiar a luta. Porém, em 1962, foi preso e condenado a cinco anos de prisão, por incentivo a greves e viagem ao exterior sem autorização. Em 1964, Mandela foi julgado novamente e condenado a prisão perpétua por planejar ações armadas.
Mandela permaneceu preso de 1964 a 1990. Neste 26 anos, tornou-se o símbolo da luta anti-apartheid na África do Sul. Mesmo na prisão, conseguiu enviar cartas para organizar e incentivar a luta pelo fim da segregação racial no país. Neste período de prisão, recebeu apoio de vários segmentos sociais e governos do mundo todo.
Com o aumento das pressões internacionais, o então presidente da África do Sul, Frederik de Klerk solicitou, em 11 de fevereiro de 1990, a libertação de Nelson Mandela e a retirada da ilegalidade do CNA (Congresso Nacional Africano). Em 1993, Nelson Mandela e o presidente Frederik de Klerk dividiram o Prêmio Nobel da Paz, pelos esforços em acabar com a segregação racial na África do Sul.
Em 1994, Mandela tornou-se o primeiro presidente negro da África do Sul. Governou o país até 1999, sendo responsável pelo fim do regime segregacionista no país e também pela reconciliação de grupos internos.
Com o fim do mandato de presidente, Mandela afastou-se da política dedicando-se a causas de várias organizações sociais em prol dos direito humanos. Já recebeu diversas homenagens e congratulações internacionais pelo reconhecimento de sua vida de luta pelos direitos sociais.
Algumas frases de Nelson Mandela

- "Sonho com o dia em que todas as pessoas levantar-se-ão e compreenderão que foram feitos para viverem como irmãos."
- "Uma boa cabeça e um bom coração formam uma formidável combinação."
- "Não há caminho fácil para a Liberdade."
- "A queda da opressão foi sancionada pela humanidade, e é a maior aspiração de cada homem livre."
- "A luta é a minha vida. Continuarei a lutar pela liberdade até o fim de meus dias."






Fonte: Wikipédia

COPA DO MUNDO-2010

JUNTAMENTE AO PROJETO DESENVOLVIDO LIÇÕES DO RIO GRANDE, alunos apresentam trabalhos desenvolvidos na disciplina de geografia abordando o tema COPA DO MUNDO 2010.
TURMAS PARTICIPANTES: 81 – 82 – 301
PROFESSORA: TUSNELDA HÖRZ HEUSNER
OBJETIVO
Investigar nas diversas áreas do conhecimento o envolvimento do tema COPA DO MUNDO a partir das competências básicas do ler,escrever e resolver problemas para identificar a organização da sociedade em função da Copa em termos sociais,políticos,culturais e econômicos:
CONTEÚDOS/TEMAS DESENVOLVIDOS NA DISCIPLINA:
-Origens africanas num pais chamado Brasil
-Aspectos fisicos, sociais, econômicos e humanos da Africa do Sul X Brasil
-Espaços públicos e privados usados para prática de futebol no país da copa.
-Fusos horários
-Patrocínios (marcas estampadas em roupas e estádios).
-Organização espacial do país (África do Sul), para receber jogadores, torcedores.....
METODOLOGIA
O trabalho foi desenvolvido em grupo, envolvendo pesquisa e confecção de folder.
As apresentações aconteceram através de trabalhos escritos, power point, movie maker.
TRABALHOS DA TURMA 81

A TURMA ELEGEU COMO MELHOR TRABALHO:
PATROCÍNIOS (MARCAS ESTAMPADAS EM ROUPAS E ESTÁDIOS)

CLICAR AQUI PARA LER

ALUNOS: PRISCILA, NATÁLIA, MAIARA, NATHALI, ANGÉLICA, CAROLINA.

TRABALHOS DA TURMA 82
A TURMA ELGEU COMO MELHOR TRABALHO FEITO EM MOVIE MAKER:
OS FUSOS HORÁRIOS

ALUNOS: CAROLINE, MARCELO, MORIEL, NADIARA, SABRINA
TRABALHOS DA TURMA 301
A TURMA ELEGEU COMO MELHOR TRABALHO:
LEVANTAMENTO DOS ESPAÇOS PÚBLICOS E PRIVADOS USADOS PARA A PRÁTICA DE FUTEBOL NO PAÍS DA COPA
ALUNOS: JÉSSICA DE MOURA, LUANA CAMARGO E GABRIELA.
APÓS SELECIONADO UM TRABALHO POR TURMA ACONTECERÁ A SOCIALIZAÇÃO NO GRANDE GRUPO DO TURNO DA MANHÃ NO GINÁSIO DA ESCOLA DIA 15/07/2010. ESTARÃO EXPLANANDO DEUS TRABALHOS 17 TURMAS (15 TURMAS DE ENSINO MÉDIO E 2 OITAVAS SÉRIES.).

Espanhóis conquistam a Copa do Mundo Fifa 2010

Momentos inesquecíveis para a Espanha, uma conquista merecida.

Parabéns Espanha!

LIÇÕES DO RIO GRANDE-COPA DO MUNDO 2010

A PROFESSORA ADRIANE,DISCIPLINA DE MATEMÁTICA,JUNTAMENTE COM SEUS ALUNOS DO TURNO DA NOITE,REALIZOU A CONFECÇÃO DE MAQUETES DOS ESTÁDIOS DA COPA/2010 UTILIZANDO AS MEDIDAS DE COMPRIMENTO,SUPERFÍCIE E VOLUME.
FORAM USADAS VÁRIAS SUCATAS,TINTAS,PAPÉIS,ISOPOR,COLA E OUTROS.
TRABALHOS REALIZADOS PELA TURMA 205

TRABALHOS REALIZADOS PELA TURMA 206

Força Brasil

Textos de otimismo e admiração aos jogadores da Seleção Brasileira escritos por alunos/torcedores. Eles acompanharam a Copa pela TV e pela Internet e expuseram em pequenos, mas lindos textos seu apoio e admiração a cada jogador brasileiro da Seleção, reconhecendo, que eles jogaram com garra e determinação.
Força Brasil

“Juntos na Copa com você”

Este projeto tem vários objetivos.
Poderia pontuar todos os objetivos curriculares de cada disciplina envolvida, dentro de cada projeto desenvolvido em cada escola participante.
Mas o maior objetivo deste blog é a realização de um trabalho colaborativo entre os alunos, professores e orientadores tecnológicos educacionais.
Trabalhando juntos mesmo a distância, visando um objetivo comum, desenvolvendo confiança mútua, sem hierarquia.
Onde todos são autores, são parceiros, e esta troca resulta em uma construção de saber e saber fazer, crescimento constante de todos os membros envolvidos.
Unimos escolas de várias cidades do Estado do Rio de Janeiro e do Estado do Rio Grande do Sul.
Todos trabalhando um só tema de formas variadas, todos interagindo, colaborando e cooperando por e-mails e msn, criando assim uma aprendizagem em rede.
Desenvolvendo pensamento crítico, reflexivo o que nos leva a transformação.
Assim, desenvolvendo habilidades e construindo competências, não só curriculares, mas também aquelas que muitas vezes a escola não avalia, pois não consta nos parâmetros curriculares nacionais.
Os alunos estão mais interessados, participativos, superando limitações, conhecendo e reconhecendo o potencial que os softs e a internet tem para a sua aprendizagem.
Este projeto vai muito além de conteúdos, ele leva a escola para o mundo e trás o mundo para a escola, esta abrindo caminho para vários outros, no próximo semestre o tema será “Eleições”, teremos uma eleição online.
Estamos buscando mais parcerias em escolas de nosso estado e de outros.
A colaboração e cooperação do Professor Orientador Tecnológico Educacional, é de fundamental importância na elaboração e desenvolvimento de “Projetos de Aprendizagem” para o desenvolvimento de habilidades e competências do Século XXI na Educação.
Marise Brandão

Relação de escolas e professores autores deste projeto

Colégio Estadual Olavo BIlac_ Resende, Rio de Janeiro
Regiane Ferreira Rosa _ Coordenadora do NTE de Resende

CIEP Brizolão 0149 Dona Carmita-Bom Jesus Do Itabapoana,Rio de Janeiro
Fernanda Gomes da Silva Tardin_ Orientadora Tecnológica

NTE Volta Redonda, Rio de Janeiro
Abigail Vital de Goes Monteiro _ Multiplicadora do NTERJ07

CIEP Brizolão 053 Dr. Nelson dos Santos Gonçalves_ Volta Redonda, Rio de Janeiro
Cristina Pereira Miranda_Orientadora Tecnológica

Colégio Estadual Nilo Peçanha_ Barra do Piraí, Rio de Janeiro
Fabiana de Matos _ Dinamizadora

Escola Estadual Governador Roberto Silveira_ Resende, Rio de Janeiro
Elaine Aparecida Sabino Santos_ Orientadora Tecnológica

E. Estadual de Ensino Médio Ruy Barbosa _ Ijuí, Estado do Rio Grande do Sul
Maria do Carmo Bigolin Professora de Geografia

Colégio Estadual Barão do Rio Bonito_ Barra do Piraí, Rio de Janeiro
Cristina dos Santos Brandão _ Orientadora Tecnológica

Escola Estadual de Educação Básica Poncho Verde-Panambi/Rio Grande do Sul
Maria Dalva dos Santos Lima _ Orientadora Tecnológica

Colégio Estadual Joaquim de Macedo_ Barra do Piraí, Rio de Janeiro
Marise Martins Brandão _ Orientadora Tecnológica
Rafael Soares Pedroso _ Técnico Tecnológico

BIG FIVE

A professora de ciências, Enirce Pessoa,desenvolveu com os alunos das turmas 901 e 902 uma pesquisa sobre os "BIG FIVE", os cinco mamíferos selvagens, mais difíceis de serem caçados:
O Leão, o Elefante, o Leopardo, o rinoceronte e o búfalo selvagem.
Pesquisaram sobre as particularidades de cada um deles:
Peso,alimentação,expectativa de vida e curiosidades típicas de cada espécie.
Assim que terminaram suas pesquisas, os alunos socializaram com os colegas suas descobertas.

Durante as pesquisas descobriram este vídeo.

Neste 2º Bimestre iniciamos um trabalho belíssimo sobre a Copa 2010. As turmas tiveram um belíssimo desempenho e todos cooperaram para que o resultado final fosse maravilhoso.

Esperamos que todos gostem!!

MOSAICO
PROFESSORA SANDRA CRISTINA
CLASSE ESPECIAL



TRANSFORMANDO SUCATAS EM RÉPLICAS DA TAÇA DA COPA 2010 PROFESSORA ALINE QUINTANILHA
ARTES
TURMAS 901,902,903

"Trabalhos que simbolizam a caminhada do BRASIL rumo ao HEXA" Professora Denise Teixeira Artes Turmas 904 e 803

TRABALHANDO VALORES
"EU VISTO ESTA CAMISA"

PROFESSORA ANA CLÁUDIA SANTOMAURO
GEOGRAFIA
TURMA 601

Compare a história das seleções em Copas

A UOL disponibilizou uma ferramenta que nos permite desenvolver várias atividades com nossos alunos.
Veja clicando aqui

LIÇÕES DO RIO GRANDE-MATEMÁTICA- COPA DO MUNDO

Os alunos dos 3ºanos do Ensino Médio,diurno,juntamente com a professora Iria Schmidt,elaboraram e apresentaram trabalhos referente aos tipos de prismas usando como tema a Copa do Mundo.Essas atividades foram realizadas na disciplina de Matemática.

ESCOLA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA PONCHO VERDE-PANAMBI/RS

ABERTURA DOS JOGOS INTERNOS

No dia 18/06,aconteceu no ginásio da escola a abertura dos jogos internos.
O trabalho também está integrado ao Projeto Lições do Rio Grande.Na ocasião cada equipe representava um dos países participantes da copa,juntamente com a sua bandeira.

PROJETO INTERDISCIPLINAR-LIÇÕES DO RIO GRANDE

COM A ABERTURA DO PROJETO COPA DO MUNDO 2010 OS PROFESSORES DE CADA DISCIPLINA PROPORCIONARAM AOS ALUNOS A OPORTUNIDADE DE CONHECER OS DEZ MELHORES GOLS DA COPA DO MUNDO E A HISTÓRIA DAS COPAS ATRAVÉS DE VÍDEOS.

África de A a Z

Conhecendo Mais Este maravilhoso Continente.

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África do Sul_O apartheid

O que é apartheid?
Isto aconteceu na África do Sul?
Muitas foram as perguntas feitas por nossos alunos da modalidade EJA?
Formamos um grupo de interesse e fomos buscar estas respostas.
Começamos a pesquisa pela Wikipédia e descobrimos respostas também na GloboNews, em uma apresentado especial feita pela repórter Heloísa Gomyde.

Apartheid:
O apartheid (Pronúncia em africâner: [ɐˈpɐrtɦəit], separação) foi um regime de segregação racial adotado de 1948 a 1994 pelos sucessivos governos do Partido Nacional na África do Sul, no qual os direitos da grande maioria dos habitantes foram cerceados pelo governo formado pela minoria branca.

O que significa segregação racial?
Segregação racial é quando em determinada sociedade, impede a várias pessoas o usufruto dos direitos que estão definidos para os membros dessa sociedade, com base na origem étnica (ou “raça”) dessas pessoas.

Como e quando aconteceu o apartheid na África?

A segregação racial na África do Sul teve início ainda no período colonial, mas o apartheid foi introduzido como política oficial após as eleições gerais de 1948. A nova legislação dividia os habitantes em grupos raciais ("negros", "brancos", "de cor", e "indianos"), segregando as áreas residenciais, muitas vezes através de remoções forçadas. A partir de 1958, os negros foram privados de sua cidadania, tornando-se legalmente cidadãos de uma das dez pátrias tribais autônomas chamadas de bantusões, quatro das quais se tornariam estados independentes de fato. À essa altura, o governo já havia segregado a saúde, a educação e outros serviços públicos, fornecendo aos negros serviços inferiores aos dos brancos.

Houve movimento de resistência por parte da população?

O apartheid trouxe violência e um significativo movimento de resistência interna, bem como um longo embargo comercial contra a África do Sul. Uma série de revoltas populares e protestos causaram o banimento da oposição e a detenção de líderes anti-apartheid. Conforme a desordem se espalhava e se tornava mais violenta, as organizações estatais respondiam com o aumento da repressão e da violência.
Reformas no regime durante a década de 1980 não conseguiram conter a crescente oposição, e em 1990 o presidente Frederik Willem de Klerk iniciou negociações para acabar com o apartheid, o que culminou com a realização de eleições multirraciais e democráticas em 1994, que foram vencidas pelo Congresso Nacional Africano, sob a liderança de Nelson Mandela. Entretanto, os vestígios do apartheid ainda fazem parte da política e da sociedade sul-africana.

E hoje, as oportunidades são iguais para todos?

GloboNews, em uma apresentação feita pela repórter Heloísa Gomyde.
na série especial “Expedição Africa do Sul” promoveu um bate-papo com professores e estudantes da Universidade de Joanesburgo.


Saiba mais sofre a África do Sul de hoje, pelo blog da GloboNEWS

Teste seu conhecimento sobre este assunto clicando aqui

Gana, a esperança da África.

Nas quartas de final de uma Copa do Mundo pela primeira vez em sua história, a seleção de Gana vive grande expectativa para o confronto com o Uruguai, nesta sexta-feira, às 15h30 (de Brasília), em Johannesburgo.

DADOS PRINCIPAIS:

Nome oficial: República de Gana (Republic of Ghana). Nacionalidade: Ganense.

Capital: Acra.

Cidades principais: Acra (949.100), Kumasi (385.200), Tamale (151.100), Tema (110.000), Sekondi-Takoradi (103.600) (1988).

Idioma: inglês (oficial), línguas regionais.

Religião: crenças tradicionais 38%, islamismo 30%, cristianismo 24% (católicos 12,1%, cristãos africanos 4,9%, protestantes 4,9%, anglicanos 2,1%), outras 8% (1995).

GEOGRAFIA:

Localização: oeste da África.

Hora local: + 3h.

Área: 238.538 km2. Clima: equatorial.

POPULAÇÃO:Total: 20,2 milhões (2000), sendo acãs 44%, móssi-dagombas 16%, euês 13%, gás 8%, outros 19% (1996).

Densidade: 84,68 hab./km2.

População urbana: 37% (1998).

População rural: 63% (1998).

Crescimento demográfico: 2,7% ao ano (1995-2000). Fecundidade: 5,15 filhos por mulher (1995-2000). Expectativa de vida M/F: 58/62 anos (1995-2000). Mortalidade infantil: 66 por mil nascimentos (1995-2000).

Analfabetismo: 29,8% (2000).

IDH (0-1): 0,556 (1998).

POLÍTICA:

Forma de governo: República presidencialista.

Divisão administrativa: 10 regiões subdivididas em 110 distritos.

Legislativo: unicameral - Parlamento, com 200 membros eleitos por voto direto para mandato de 4 anos.

ECONOMIA:

Gana é um dos países mais ricos da África tropical.

Moeda: cedi novo.

PIB: US$ 7,5 bilhões (1998).

Agricultura: A atividade agrícola contribui com mais da metade do produto interno bruto. O principal produto é o cacau, que responde pela maior parte das exportações. Cultivam também: café, banana, fruto de palma, coco, limão e lima, mandioca, noz de cola.

Pecuária: bovinos, ovinos, caprinos, aves.

Pesca: 446,9 mil t (1997).

Mineração: País rico em recursos minerais, Gana explora ouro, diamante, bauxita, minério de manganês.

Indústria: alimentícia, têxtil, automobilística, materiais de construção (cimento), papel, química, extração de petróleo.

A energia elétrica é obtida quase totalmente em centrais hidrelétricas, sobretudo na represa de Akosombo, no rio Volta

FONTE:
http://www.portalbrasil.net/africa_gana.htm

Copa 2010 - O que os pequenos pensam...

Copa Do Mundo 2010

Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa.

A turma foi dividida em cinco equipes, pesquisaram os países africanos que tem a língua portuguesa como língua oficial.
Cada equipe ficou responsánvel por um país.
Digitaram as informações, buscaram imagens e salvaram para poder montar o slide.
Fizeram reunião, cada equipe apresentou sua pesquisa e escolheram o que achavam mais importante.
Logo depois socializaram com as outras turmas.
A fonte da pesquisa foi na Wikipédia.

Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa

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Conhecimento e Diversão

Hoje, dia 29/06, levei alguns alunos da turma 602, durante uma aula vaga, ao Laboratório de Informática para explorar um pouco melhor o nosso blog e realizarem algumas atividades.

Alguns aproveitaram para deixar seus recadinhos no Mural.

Nosso tempo foi curto, no entanto, bem proveitoso.

Os alunos adoraram as atividades que realizaram e aprenderam bastante.

O blog dispõe de muito conteúdo de qualidade.

 Vamos incentivar os professores e os alunos para que eles utilizem o nosso blog como fonte de pesquisa e aprendizado!

Informação sobre os países participantes

Encontrei no Portal do Klick Educação esta "Animação" onde é possível encontrar informações básicas sobre cada país participante da Copa do Mundo de 2010.

• Área
• População
• Capital
• Moeda
• Idioma
• Ranking da FIFA

Excelente para pesquisas.

Fonte: 

http://www.klick.com.br/2006/conteudo/pagina/0,6313,POR-4448-,00.html

Aula de Artes

Os alunos do 6º ano, do CIEP 149 Dona Carmita, produziram suas "Bandeiras Estilizadas" durante as aulas da Professora de Artes, Maria Aparecida.

O resultado do trabalho realizado foi exposto nos corredores para fazer parte da decoração da nossa escola.

Parabéns a todos os alunos, pelas belíssimas produções!

LISTAS DAS MASCOTES

As mascotes estão em qualquer evento de grande porte, a Copa do Mundo não poderia ser diferente. A Copa do Mundo é um evento visto com bilhões de pessoas e que envolve bilhões de dólares.
Você sabe a origem da palavra mascote? Na década de 1860 a palavra provençal "masco" foi utilizada para o que é definido hoje como mascote.
As mascotes se tornaram no século XX um poderoso instrumento para impulsionar as vendas de produtos relativas aos eventos e para caracterizá-los.

PASSE O MOUSE EM CADA IMAGEM E DESCOBRIRÁ A DATA

POSTADO PELA PROFESSORA MARIA DALVA E.E.E.BÁSICA PONCHO VERDE-PANAMBI/RS

BOLAS DAS COPAS

PUBLICADO PELA PROFESSORA MARIA DALVA-E.E.E.BÁSICA PONCHO VERDE-PANAMBI/RS

EJA do CEJM na Copa junto com você!

A professora de português,Fernanda desenvolveu pesquisas com as turmas 701 e 702 sobre a origem da copa , os países que participam da copa 2010, seus idiomas e as diversas formas de se expressar no Brasil.
Montaram o mural com os resultados de suas pesquisas e depois foram conhecer o blog "Juntos na Copa com você!".
Navegaram por todo o blog e depois resolveram as atividades online.

Vídeo: o Futuro de Soweto

Trinta e quatro anos depois da sangrenta revolta estudantil em Soweto, a vida mudou muito pouco. Alto índice de desemprego combinado com o custo dos serviços básicos leva à falta…

Vídeo com depoimentos da população local.
Excelente material para promover momentos de reflexão e debates.

Acesse o vídeo aqui.

Fonte: http://g.br.esportes.yahoo.com/futebol/copa/

Palavras de origem africana

Os alunos da turma 2002, pesquisaram palavras que usamos em nosso vocabulário, que são de origem africana.

Algumas palavras de origem africana

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Ramires Santos do Nascimento

Ramires nasceu no dia 24 de março de 1987 em Barra do Piraí, Bairro Boa Sorte.
Foi revelado pelo Joinville em 2004. Em 2007, se transferiu para o Cruzeiro. Ramires se caracteriza por ser um volante bastante rápido e de forte marcação, mas também aparece bastante no ataque. Em 2008 Ramires recebeu o Prêmio Bola de Prata, da Revista Placar de melhor volante do Campeonato Brasileiro 2008.
Desde 22 de maio de 2009 Ramires foi contratado pelo Benfica em Portugal.
A aquisição do seu passe, foi no valor de 7,5 milhões de euros, com um contrato válido por cinco anos, e uma cláusula de rescisão de 30 milhões de euros.

Atividades diversificadas:

Através de nossos estudos estamos construindo nosso conhecimento de diferentes maneira.

Aproveitaremos a oportunidade para melhor entendermos as relações entre estes eventos mundiais do esporte com os demais aspectos políticos, econômicos, sociais e culturais.

E para conhecermos melhor o continente africano e o país sede da Copa do Mundo em 2010 além das pesquisas, estudo e análise de textos, jogos, e outras atividades, sugerimos também alguns exercícios variados.

Mostre que você tambem é um craque e faça todas as atividades com muita vontade e empenho.

CLIQUE AQUI para realisar as atividades sobre o Continente Africano e sobre a África do Sul.

Boa sorte.

"Estudar a história e cultura africana e afro-brasileira é fundamental não só para o processo de inclusão social da imensa maioria mestiça da sociedade brasileira, mas acima de tudo, pensar como nos tornamos este povo multifacetado, com variados matizes e culturas, formado por europeus, ameríndios e africanos, todos com igual papel neste processo", professor Angelo Assis.

Ijuí, a cidade do treinador Dunga

Ijuí é a cidade onde nasceu Dunga, o treinador da seleção brasileira de futebol.

A cidade toda está torcendo pela seleção e pelo nosso capitão Dunga.
Através dos link abaixo você poderá conhecer mais sobre a cidade de Dunga.

Vejam também as notícias e chamamento para a população ijuiense se unir e torcer pelo Brasil.
Neste site você poderá inclusive deixar um recado para o treinador Dunga.

As manchetes:

Ijuí é convocada a assistir a Seleção na Praça neste domingo.

O segundo jogo da seleção de Dunga, filho de Ijuí, na primeira fase da Copa do Mundo da África do Sul, será neste domingo, 20, às 15h30.

http://www.ijuhy.com/noticia-ler.php?id=16113

http://www.ijuhy.com/noticia-ler.php?id=16022

Mãe de Dunga assiste estréia do filho na Copa em hospital
http://radioprogresso.com.br/index.php?option=com_content&view=article&id=21904:mae-de-dunga-assiste-estreia-do-filho-na-copa-em-hospital&catid=49&Itemid=50